ACTIVIDAD 2
Piensa en un contexto de aula concreto (1º-4º ESO o 1º-2º Bach.), describe brevemente el centro educativo y las características generales de los grupos de alumnos.
Elige un texto oral y uno escrito para trabajarlo en cada aula. Justifica los motivos de vuestra elección.
He tenido mi primer periodo de prácticas en el centro IES San Adrián, un centro público. He estado en una clase de 4º de la ESO y en todos los primeros de bachillerato. Había alrededor de 25 alumnos por aula. En la clase de 4º noté una gran falta tanto de iniciativa lectora como de comprensión escrita, pues no entendían muy bien el argumento de las obras y os textos que leían. Por lo tanto, elegiría un texto escrito pero con soporte visual, una novela gráfica o un cómic porque amenizaría la lectura y los ayudaría guiarse gracias a las imágenes. Usaría por ejemplo el cómic de Don Quijote de La Mancha, para acercarlos a la lectura de la obra de una forma alternativa y entretenida. (https://www.amazon.es/Don-Quijote-Mancha-El-manga/dp/8416540187).
ResponderEliminarPara la clase de Bachillerato, en cambio, usaría algún texto oral puesto que han demostrado un mayor nivel de comprensión lectora. Por ello, me centraría más en algo que pueda ayudarles a ir un paso más allá y pasen a analizar un texto poético. Por eso les pondría "La leyenda del Tiempo" interpretado por Camarón de la Isla, pues se trata de una versión de un poema de Lorca y su lectura cantada puede llevar a que lo memoricen más fácilmente y, por tanto, puedan centrarse mejor en su letra (https://youtu.be/MrUWtOtfwDw?feature=shared).
He estado en el Centro Formativo Otxarkoaga, trabajando con grupos del segundo ciclo de la ESO, es decir, de 3º y de 4º. Es un centro que se enfoca en la inserción del alumnado en la sociedad y el mundo laboral, ya que trabajan con jóvenes en situación de riesgo de exclusión. Para este ejercicio me gustaría centrarme en una de las aulas de 4º de la ESO. Se trata de un aula multicultural, más de la mitad de estudiantes eran de origen marroquí y unos pocos eran de origen latinoamericano. En consecuencia, es un aula en la que se habla bastante árabe. Además, por las características del centro y la situación del alumnado, son estudiantes con poca motivación, en general.
ResponderEliminarComo texto escrito elegiría un texto argumentativo que trate un tema de su interés. Haría esta elección porque me parece una manera sencilla de que adquieran la noción de “estructura” (ya que en los textos argumentativos se ve muy claramente) y, además, es útil para que sean capaces de expresar sus opiniones y pensamientos con argumentos.
Como texto oral elegiría una llamada telefónica con un repartidor de paquetes o de comida a domicilio, ya que es una situación en la que se pueden encontrar muy a menudo y es importante que sean capaces de distinguir las características de este tipo de texto oral, cómo adecuarse a él y que conozcan expresiones que les sería de utilidad.
Durante mis prácticas en el instituto público Fray Juan de Zumárraga en Durango, trabajé tanto con Bachillerato como con Primero de la ESO. Los cursos eran muy diferentes: en Primero de la ESO, algunos estudiantes eran muy inmaduros, mientras que otros parecían más mayores. En general, los estudiantes se portaron bastante bien y la experiencia fue positiva. Para primero de la ESO, en cuanto al texto oral, elegiría un fragmento de una charla TED sobre el l impacto de la tecnología en la educación. Este tipo de charla oral es accesible para estudiantes de Primero de la ESO, aborda un tema actual y relevante para ellos, y puede fomentar el pensamiento crítico. En cuanto al texto escrito, elegiría por ejemplo un fragmento de "Robin Hood". Esta conocida leyenda cuenta aventuras y enseña valores como la justicia y la solidaridad. Los estudiantes pueden aprender sobre la valentía, la lucha por lo justo y la amistad, mientras mejoran su capacidad para entender y analizar textos.
ResponderEliminarEn mi primera etapa de prácticas en Seber Altube, Gernika- Lumo, he tenido la oportunidad de tratar con adolescentes de distinta edad. La ikastola oferta cursos desde educación infantil hasta secundaria. Para este ejercicio, he decidido escoger al grupo 1-B de la ESO ya que además de impartir clases de lengua y literatura castellana, también tenía tutoretza. Es una clase de 28 alumnos divididos en mesas de 2 personas. En general es una clase que participa activamente en las actividades individuales como grupales.
ResponderEliminarEn cuanto a la selección oral de textos, me parece que sería interesante escoger un TedTalk sobre algún tema actual y organizar un debate donde cada uno pueda expresar su opinión. En cuanto al texto escrito, escogería uno relacionado con "Las redes sociales y nuestra salud mental", de alguna revista. (Ej. https://www.psicoactiva.com/blog/redes-sociales-y-salud-mental/) De esta forma los alumnos pueden debatir temas actuales además de trabajar las habilidades comunicativas y argumentativas.
a. El contexto concreto en el que elijo enfocarme es una clase del primer curso de secundaria, 1-ESO C, de la cual mi responsable de prácticas del centro es tutor.
ResponderEliminarMi centro es el Berrio-Otxoa, que debe su nombre al santo patrón de la diócesis de Bilbao, San Valentín de Berrio-Otxoa. Esto ya nos da una pista de que su ideario es cristiano, y en coherencia con estos valores, otorga una gran importancia a la persona, que está en el centro de la educación.
Respecto a las características de esta aula, destaco su dulzura e inocencia, no exenta de cierta gracia traviesa.
En este centro existe la costumbre de establecer una hora semanal de lectura libre. Me tocó estar con mi tutor en un aula de segundo curso y comprobé que no les gusta leer. Por ello, extrapolando a esta clase de primero, supongo que la situación será parecida. Lo tendré en cuenta para los textos del apartado B.
b. El texto oral es una narración radiofónica de un partido de fútbol. La razón es sencilla, si el tema les motiva serán más receptivos. Por poner un ejemplo ilustrativo, cuando mi hijo oye la palabra “fútbol”, escucha todo o que viene detrás.
El texto escrito será del cómic, por ejemplo uno de súper héroes. Los jóvenes actuales pertenecen a la cultura audiovisual y la imagen ayuda mucho para que les resulte más atractivo. Por ejemplo: “Superman contra el Klan”.
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ResponderEliminarMis prácticas han sido en el centro La Salle Azitain de Eibar, un centro concertado. Durante este período, he estado observando las aulas de primero, segundo y tercero de secundaria. Cada curso era muy diferente, y las dinámicas dentro de las aulas también variaban notablemente. En general, los estudiantes de primero eran más tranquilos y mostraban mayor interés por la asignatura de Lengua y Literatura Castellana. La mayoría atendía y participaba, lo que hacía las clases más fluidas. En segundo curso, sin embargo, se notaba un cambio: los alumnos se dispersaban con facilidad y tenían más dificultades para mantener la atención. Por último, en tercero de secundaria, las diferencias eran aún más evidentes. A esta edad, los estudiantes solían actuar con mayor independencia y, a veces, mostraban una actitud más desafiante, lo que generaba conflictos o malentendidos con la profesora con mayor frecuencia.
ResponderEliminarPara la actividad, he decidido centrarme en primero de secundaria. Mi propuesta incluye un texto oral y uno escrito para trabajar con los alumnos. He elegido “El libro de la selva” como base para ambas actividades. Para el texto escrito usaremos la novela: https://lc.cx/C-HNs5. En el caso del texto oral, se trabajará con un vídeo del canal de YouTube “Pascu y Rodri” (@destripandolahistoria). Explican la historia de libros, películas y dioses griegos sobre todo a través de dibujos y canciones. En este caso, el vídeo que cuenta la historia de “El libro de la selva” se encuentra en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=re4TwtTjZjg
La Ikastola Urretxindorra se encuentra en Bilbo, en los barrios Miribilla y San Adrián. En las prácticas he estado con alumnos de todas las edades, pero me centraré en la clase de 2ºESO. 2ºESO era una clase formada por 23 alumnos era una clase en la que había algunos alumnos con dificultades o conflictivos en sí. Entre ellos mantenían buena relación, sin embargo, a la hora de tener que seguir la materia no todos podían hacerlo al mismo ritmo.
ResponderEliminarEl texto oral que creo que se podría trabajar en esta clase es el visto en el máster 2+2 (https://www.youtube.com/watch?v=EHAuGA7gqFU). A través del mismo se podría trabajar en clase la influencia de la presión social en las personas y cómo estas acaban cediendo (o no) ante lo que el resto hace. El texto escrito, por el contrario, podría ser un texto simple que tratase de la Leyenda del hilo rojo; un mito fácil para entender y que les puede gustar. A través de este texto se podría hacer una reflexión sobre el destino o las creencias de cada uno.
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ResponderEliminarEl instituto Botikazar es un centro público, situado junto a la Universidad de Deusto en Bilbao, que solamente ofrece los cursos de bachillerato. A lo largo de las prácticas he podido trabajar con dos grupos de primero de bachillerato, uno del bachillerato científico y otro del de humanidades. Pese a sus diferencias en cuanto a gustos, ambos grupos atendían de manera adecuada las explicaciones del docente y, por ello, no encontraban grandes dificultades a la hora de comprender la materia. Por ello, para ambos grupos propondría la charla TED llamada "Inteligencia emocional a través de pequeños hábitos" de Renata Roa https://www.youtube.com/watch?v=EEaeGgDNDfM, ya que puede ser un tema interesante para trabajar en clase, sobre todo en épocas donde comienza a aflorar el estrés y, en algunos casos, la ansiedad de los exámenes y la selectividad. En el caso del texto narrativo les presentaría el relato de Gustavo Adolfo Bécquer "Los ojos verdes" https://web.seducoahuila.gob.mx/biblioweb/upload/los_ojos_verdes.pdf, pues, además de su brevedad, es un texto bastante interesante que logra mantener la atención del lector de inicio a fin.
ResponderEliminarAldapeta Maria Ikastetxea es un centro educativo concertado que se caracteriza por su ambiente tranquilo y con pocas incidencias relacionadas con el comportamiento de los alumnos. No es usual que se den conflictos graves como peleas entre los estudiantes, lo que favorece positivamente al clima escolar. Es un colegio que cuenta con muy poca diversidad. El perfil del alumnado matriculado y de sus respectivas familias es socioeconómicamente medio-alto. Cabe destacar que, en varias ocasiones, los mayores retos educativos relacionados con al ámbito social se dan en entornos donde las familias se enfrentan a situaciones de vulnerabilidad económica y riesgo de exclusión social. Estas situaciones no se suelen ver en Aldapeta Maria Ikastetxea.
ResponderEliminarPor ello, considero que he estado en una especie de BURBUJA, alejada de la realidad de muchos centros educativos. Otros compañeros del máster han estado en otros colegios y la realidad era completamente diferente; más que un papel de profesor, han tenido un papel de mediador de conflictos o psicólogo.
He tenido la oportunidad y la suerte de estar en todos los cursos de ESO y Bachillerato, lo que me ha permitido experimentar diferentes vivencias y situaciones. Las aulas de 2º ESO se caracterizaban por ser las más caóticas. A esas aulas llevaría el capítulo del podcast Better Podcast en el que entrevistan a Claudia Campillo, superviviente de abusos sexuales infantiles. Considero que es muy fundamental abordar este tema con el alumnado; aunque con este podcast ayudara solo a una persona, ya sería todo un éxito. Podría ser útil para que alguien tome conciencia y reconozca un abuso sufrido en el pasado o para que aprenda a identificarlo si algún día le sucede algo similar.
Como texto escrito llevaría un fragmento del libro Mujer, vida y libertad, de Marjane Satrapi, autora de Persépolis también, novela gráfica autobiográfica de éxito. Gracias a este libro, los alumnos podrían mirar más allá del horizonte y conocer otras realidades que se dan en el mismo mundo en el que ellos viven.
Enlace Podcast:
https://open.spotify.com/episode/5ofWDQkYmeuqAymEWXQTSY?si=26dd0d7534d34092
Enlace libro:
https://www.penguinlibros.com/es/novela-grafica/332500-libro-mujer-vida-libertad-9788419437495?srsltid=AfmBOorWV8tdOcWXaUn7oZquC7Vccy0txvY4PgFnr-eBAhNx5f8nx1Gf