Diría que en el anuncio parece que el joven que persigue al señor le va a atracar o le va a agredir. Sin embargo, por el título del anuncio, que es "the guardian commercial", diría que el jóven quiere salvar al hombre de algo malo que le pueda ocurrir.
Un final para el spot: Por lo que he visto, parece que un hombre le va a ir a robar a otro hombre. Seguramente, el hombre que corre va a golpear al otro cayendo al suelo y le robará la cartera.
A: el señor del sombrero se piensa que el que corre hacia él lo quiere atracar y le dispara. B: este anuncio sirve para que los estudiantes trabajen los puntos de vista en las obras escritas: primera persona, segunda persona, tercera persona, narrador omnisciente, heterodiegético, homodiegético, etc.
A. Final del anuncio: el chico que corre quiere su periódico, y llega donde está el repartidor para que se lo dé.
B. Este anuncio me parece una excelente propuesta para trabajar los valores en una tutoría, para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer todos los puntos de vista y no caer en el prejuicio fácil de personas o situaciones.
Éste anuncio sirve para la clase de lengua y literatura para trabajar distintos tipos de anuncios. También podría servir para clases de valores éticos para hacer reflexionar a los estudiantes sobre lo importante que son los diferentes puntos de vista y los estereotipos. La dinámica que emplearía en el aula es la siguiente : Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que discutan varias preguntas como: ¿Cuál es el mensaje principal del anuncio? ¿Qué emociones o reacciones provoca? ¿Qué técnicas publicitarias se utilizan (colores, música...)? ¿A quién está dirigido el anuncio?
Después, me gustaría hacer una reflexión conjunta con los alumnos para hablar del impacto que pueden llegar a tener los diferentes puntos de vista en una historia o el impacto que pueden tener los estereotipos en la sociedad.
El comercial The Guardian es útil en la clase de lengua para hablar sobre la importancia de la perspectiva y el contexto en la interpretación de los hechos. Esto se podría trabajar mediante algunas actividades. Por ejemplo, los estudiantes se dividirán en grupos para discutir las diferentes perspectivas presentadas y cómo influyen en la interpretación de la situación. Luego, cada grupo compartirá sus reflexiones en clase y finalmente escribirán una breve reflexión personal sobre la importancia de considerar múltiples puntos de vista en la comprensión de eventos. Esta actividad fomenta el análisis crítico y la empatía. Esto ayuda a desarrollar habilidades críticas en la lectura y el análisis de textos, al mostrar cómo las palabras y las imágenes afectan nuestra percepción de la realidad
A: El maletín es del hombre que corre y el hombre trajeado se lo ha llevado de la oficina por equivocación.
B: Este anuncio sirve quizás para una tutoría, puede que a algún alumno, por su aspecto, lo hayan juzgado indebidamente o sientan que alguna persona ha podido desconfiar de ellos. Puede dar pie a un buen momento de debate en el que los alumnos puedan compartir experiencias y puedan conocerse mejor entre ellos y aprender a no juzgar un libro por su portada.
A: final de anuncio. El joven que está corriendo le roba el maletín al hombre que se está protegiendo con él. El coche que aparece al principio es un amigo del joven y se fugan juntos con el maletín. B: propuesta didáctica. Se podría trabajar en una clase tanto de lengua como de ética, para trabajar la importancia de la verdad. Es importante conocer todas las versiones posibles de una misma historia para saber cuál es la realidad de lo que ha pasado.
Aunque parezca que el hombre quiere atracar el otro, yo propongo que el señor del sombrero es un mafioso y lleva dinero que no es suyo en el maletín, y el hombre intenta impedirlo.
PROPUESTA DIDCATICA. SIRVE PARA LA CLASE DE … PARA HABLAR DE …
Esta propuesta didáctica sirve para la clase de tutoría para hablar de cómo no deben cegarnos los estereotipos (o el propio clasismo) y cómo no hay que prejuzgar a nadie por su apariencia. También sirve para hacerles ver que siempre deben conocer más de una versión o punto de vista antes de formar una opinión.
A: El spot podría terminar con el robo del maletín que el hombre trajeado lleva en la mano. B: Se podría utilizar tanto en clase de lengua como de ética para enseñar que todas las historias contienen más de una versión, por lo que hay que conocer todos los puntos de vista para poder alcanzar la realidad de los sucesos. A su vez, también podría servir para romper con estereotipos y reconocer que no todo es lo que parece.
A) El final del anuncio puede ser que el joven rapado le da un abrazo al señor y la intención del video es fomentar la paz. B) Se puede utilizar el anuncio en clase para enseñarle a los alumnos la importancia de conocer diferentes puntos de vista de una misma situación. También sirve para enseñar a respetar a todo tipo de personas, comúnmente relacionado con la famosa frase de “no juzgues un libro por su portada”.
A: Por el principio del anuncio parece que el joven que sale corriendo va a atracar al señor del sombrero o que dicho señor va a golpear al joven con el elemento que tiene en la mano. B: Este vídeo lo utilizaría para la clase de Tutoría. De esta manera, después de que los alumnos visualicen el anuncio, podrían reflexionar sobre los prejuicios que pueden existir en la sociedad hacia las personas, ya sea por su forma de ser, de vestir, etc. Es importante no caer en estos prejuicios y conocer bien a las personas, ya que, como el anuncio nos enseña, todo puede cambiar dependiendo del punto de vista.
Diría que en el anuncio parece que el joven que persigue al señor le va a atracar o le va a agredir. Sin embargo, por el título del anuncio, que es "the guardian commercial", diría que el jóven quiere salvar al hombre de algo malo que le pueda ocurrir.
ResponderEliminarUn final para el spot: Por lo que he visto, parece que un hombre le va a ir a robar a otro hombre. Seguramente, el hombre que corre va a golpear al otro cayendo al suelo y le robará la cartera.
ResponderEliminarA: el señor del sombrero se piensa que el que corre hacia él lo quiere atracar y le dispara.
ResponderEliminarB: este anuncio sirve para que los estudiantes trabajen los puntos de vista en las obras escritas: primera persona, segunda persona, tercera persona, narrador omnisciente, heterodiegético, homodiegético, etc.
A. Final del anuncio: el chico que corre quiere su periódico, y llega donde está el repartidor para que se lo dé.
ResponderEliminarB. Este anuncio me parece una excelente propuesta para trabajar los valores en una tutoría, para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de conocer todos los puntos de vista y no caer en el prejuicio fácil de personas o situaciones.
Éste anuncio sirve para la clase de lengua y literatura para trabajar distintos tipos de anuncios. También podría servir para clases de valores éticos para hacer reflexionar a los estudiantes sobre lo importante que son los diferentes puntos de vista y los estereotipos. La dinámica que emplearía en el aula es la siguiente : Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y pedirles que discutan varias preguntas como: ¿Cuál es el mensaje principal del anuncio? ¿Qué emociones o reacciones provoca? ¿Qué técnicas publicitarias se utilizan (colores, música...)? ¿A quién está dirigido el anuncio?
ResponderEliminarDespués, me gustaría hacer una reflexión conjunta con los alumnos para hablar del impacto que pueden llegar a tener los diferentes puntos de vista en una historia o el impacto que pueden tener los estereotipos en la sociedad.
El comercial The Guardian es útil en la clase de lengua para hablar sobre la importancia de la perspectiva y el contexto en la interpretación de los hechos. Esto se podría trabajar mediante algunas actividades. Por ejemplo, los estudiantes se dividirán en grupos para discutir las diferentes perspectivas presentadas y cómo influyen en la interpretación de la situación. Luego, cada grupo compartirá sus reflexiones en clase y finalmente escribirán una breve reflexión personal sobre la importancia de considerar múltiples puntos de vista en la comprensión de eventos. Esta actividad fomenta el análisis crítico y la empatía. Esto ayuda a desarrollar habilidades críticas en la lectura y el análisis de textos, al mostrar cómo las palabras y las imágenes afectan nuestra percepción de la realidad
ResponderEliminarA: El maletín es del hombre que corre y el hombre trajeado se lo ha llevado de la oficina por equivocación.
ResponderEliminarB: Este anuncio sirve quizás para una tutoría, puede que a algún alumno, por su aspecto, lo hayan juzgado indebidamente o sientan que alguna persona ha podido desconfiar de ellos. Puede dar pie a un buen momento de debate en el que los alumnos puedan compartir experiencias y puedan conocerse mejor entre ellos y aprender a no juzgar un libro por su portada.
A: final de anuncio. El joven que está corriendo le roba el maletín al hombre que se está protegiendo con él. El coche que aparece al principio es un amigo del joven y se fugan juntos con el maletín.
ResponderEliminarB: propuesta didáctica. Se podría trabajar en una clase tanto de lengua como de ética, para trabajar la importancia de la verdad. Es importante conocer todas las versiones posibles de una misma historia para saber cuál es la realidad de lo que ha pasado.
ResponderEliminarPROPONER UN FINAL
Aunque parezca que el hombre quiere atracar el otro, yo propongo que el señor del sombrero es un mafioso y lleva dinero que no es suyo en el maletín, y el hombre intenta impedirlo.
PROPUESTA DIDCATICA. SIRVE PARA LA CLASE DE … PARA HABLAR DE …
Esta propuesta didáctica sirve para la clase de tutoría para hablar de cómo no deben cegarnos los estereotipos (o el propio clasismo) y cómo no hay que prejuzgar a nadie por su apariencia. También sirve para hacerles ver que siempre deben conocer más de una versión o punto de vista antes de formar una opinión.
A:
ResponderEliminarEl spot podría terminar con el robo del maletín que el hombre trajeado lleva en la mano.
B:
Se podría utilizar tanto en clase de lengua como de ética para enseñar que todas las historias contienen más de una versión, por lo que hay que conocer todos los puntos de vista para poder alcanzar la realidad de los sucesos. A su vez, también podría servir para romper con estereotipos y reconocer que no todo es lo que parece.
A) El final del anuncio puede ser que el joven rapado le da un abrazo al señor y la intención del video es fomentar la paz.
ResponderEliminarB) Se puede utilizar el anuncio en clase para enseñarle a los alumnos la importancia de conocer diferentes puntos de vista de una misma situación. También sirve para enseñar a respetar a todo tipo de personas, comúnmente relacionado con la famosa frase de “no juzgues un libro por su portada”.
A: Por el principio del anuncio parece que el joven que sale corriendo va a atracar al señor del sombrero o que dicho señor va a golpear al joven con el elemento que tiene en la mano.
ResponderEliminarB: Este vídeo lo utilizaría para la clase de Tutoría. De esta manera, después de que los alumnos visualicen el anuncio, podrían reflexionar sobre los prejuicios que pueden existir en la sociedad hacia las personas, ya sea por su forma de ser, de vestir, etc. Es importante no caer en estos prejuicios y conocer bien a las personas, ya que, como el anuncio nos enseña, todo puede cambiar dependiendo del punto de vista.